西方世界的閱讀與數學成績已連續多年下滑，而愈來愈多證據顯示，教室裡的螢幕是一大主因——對那些全面押注數位工具的學校來說，這可不是好消息。

• 美國多數州的測驗成績已下滑了整整一個世代，同樣的模式也出現在超過 90 個國家：只要學校讓螢幕成為教學核心，成績就會下降。
• COVID 把每一間教室都推上線，事後卻沒有人把它拉回來。
• 記憶有一部分仰賴文字在頁面上的位置，所以書本勝過螢幕——會捲動的文字沒有固定位置，而多數人在幾分鐘後就會開始略讀。
• 東亞國家讓孩子在家打電動、滑手機，但學校本身維持類比模式，於是他們在閱讀、數學和科學上持續居於領先。
• 教育科技從未像其他產品那樣受到規範，而多數校園軟體根本毫無證據支持。

展望：可以預期會有更多家長團體與學校董事會推動無手機、以紙本為主的教室，同時大學則手忙腳亂地應付那些用 AI 幫自己修完整門課的學生。